较低的学校

透视

低年级学生体验动手的学习方式。学生在数学和阅读能力分组。动手多感官活动纳入课程,以促进解决问题和批判性推理能力。

“我爱国际的一天,因为我得到学习来自世界各地不同国家的文化和语言。”
玛德琳布尔曼
较低的高中生
轻骨料级2027

低年级学生参与到促进同情和发展领导技能,包括在当地的急诊室为儿童创造的礼品和服务自己的学生会部门范围内的程序。

每一年,课程整合,旨在激发他们对科学和数学的学生的重点项目。

较低的学校建立在数学和科学的融合,为学生绘制国际日天气模式,测量他们的实验的变化,并在他们的研究项目的数据进行比较。国际日的课程是研究对特定国家为期六周的跨学科课程在每个年级中,每个低年级班的演讲达到高潮。

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